Zwiesel

Eine Schoolmarm ist ein stehendes Baum mit zwei oder mehr Stämmen, die aus einem gemeinsamen Wurzelsystem oder einem Punkt sehr dicht über dem Boden wachsen. Das Ergebnis ist eine gegabelte oder mehrstämmige Form, bei der jeder Stamm erhebliche Durchmesser und Höhe entwickeln kann. Förster und Holzaufnehmer treffen auf diese Bäume regelmäßig in natürlichen Beständen an, und sie stellen besondere Herausforderungen für Ernte und Holzklassifizierung dar.

Der Begriff entstand wahrscheinlich wegen der visuellen Ähnlichkeit mit einer strengen Lehrerin mit in die Hüften gestemmten Armen, obwohl der Spitzname auch darauf zurückgeführt wurde, dass solche Bäume ihre "Autorität" zwischen den Stämmen aufteilen, ähnlich wie eine Lehrerin Disziplin unter unartigen Schülern verteilt. Der genaue Ursprung ist unklar, aber der Begriff wird seit mindestens hundert Jahren in der nordamerikanischen Forstwirtschaft verwendet und bleibt Teil des Standardvokabulars für die Holzbestandsaufnahme.

Schoolmarms entstehen durch mehrere Mechanismen. Beschädigungen des Haupttriebs, wenn der Baum jung ist, ob durch Frostrisse, Wildverbiss oder Sturmschäden, zwingen den Baum, sein Wachstum durch Seitenzweige umzuleiten, die dann konkurrieren und co-dominante Stämme hervorbringen. Eine mehrfache Stamminitiation kann bei einigen Arten auch genetisch bedingt sein. Diese Form ist bei Laubhölzern wie Ahorn, Eiche und Birke sowie bei Nadelhölzern wie Lärche und gelegentlich Kiefer häufig.

Holzverarbeitung und Bewertungsfragen

Schoolmarms erschweren sowohl die Ernteökonomie als auch die Holzausbeute. Wenn zwei oder mehr Stämme separat gezählt werden, kann der Baum größeres Volumen zu enthalten scheinen als ein einstämmiger Baum mit gleichem Gesamtdurchmesser; allerdings reduziert die Gabelungsstelle die nutzbare Länge mindestens eines Stammes, und das Sägen um die Gabelung herum erzeugt fehlerhaftes Holz mit Astunregelmäßigkeiten. Eine Schoolmarm muss zu Klassifizierungs- und Bezahlungszwecken als einzelne Einheit bewertet werden, und Käufer gewähren oft einen Rabatt wegen der reduzierten Holzqualität durch die Teilung.

Bei Bestandespflegemaßnahmen und Vorratspflegemaßnahmen fällen oder ringeln Förster manchmal Schoolmarms, um stärker aufrechtes, einstämmiges Wachstum in verbleibenden Bäumen zu fördern. Eine gut ausgebildete Schoolmarm mit zwei gesunden Stämmen kann jedoch vollen Wert für Spezialmärkte wie Holzstoff oder Biomasse haben, je nach Art und regionaler Nachfrage. Das bestimmende Merkmal bleibt: mehrere Stämme vom Wurzelhals, was eine strukturelle und kommerzielle Anomalie schafft, die bei Bestandsaufnahme, Auswahl und Verarbeitung besondere Aufmerksamkeit erfordert.